关于组织小学生优秀数学周记评选活动的

通         知

各乡镇教研室、驻城各小学：

为了进一步改变数学作业形式单一、内容单调的局面，激发学生学习数学的兴趣，给学生提供自主探究的机会，提供发表独立见解的阵地，培养学生的创新意识和实践能力，经研究决定于4月上旬组织全县小学生优秀数学周记评选活动，具体事宜通知如下：

一、周记内容

根据学生年龄、年级特点，可以选择以下内容：

1、分析型数学周记：把一道数学题的解题方法一一叙述出来，说出自己的见解和理由，或者对一种数学现象进行分析，发表自己的看法和意见。

2、联系型数学周记：把课本当中的数学知识与生活中的数学联系起来，把生活中找到的数学，用学到的数学语言写下来。

3、故事型数学周记：充分发挥学生的想象，把自己对数学知识的理解编写成一个故事、一个童话。

4、回顾型数学周记：当一个单元或一个专题学习结束后，教师可以让学生回顾一下数学学习情况，尤其是解决重点、难点问题的解决过程，从中选择自己最感兴趣、印象最深的一点，将当时的思维过程叙述出来、展示出来。

5、反思型数学周记：一次考试、一次作业以后，把考试或者作业当中的得与失写出来，既包括数学知识本身，也包括考试或作业的过程。哪些是自己值得骄傲的地方，哪些是自己需要改进的地方。

6、探究型数学周记：在数学教学过程中，教师要根据学生的年龄特征和认知水平，设计探索性和开放性的问题，交给学生一些自主探究的机会，当学生经过探究，发现了某一数学规律，解决了某一数学问题时并记录下来。

7、求异型数学周记：学生在数学学习活动中有了新颖独特的解题方法、与众不同的解题思路，写下来就是一篇有价值的数学周记。

8、数学应用型数学周记等，只要是学生对数学方面的感受都可以参评。

二、数量分配

1、振兴、民办学校各5篇，其他单位各10篇。

2、每篇周记必须用A4纸打印4份，只准出现题目和正文，不准出现作者姓名和单位，同时每篇周记必须附原件（2008年以前的学生数学周记作业本，注意不要撕下作业纸）。

三、其他

1、4月1日之前将汇总表（包括乡镇学校、班级、姓名、文章题目、辅导教师）、周记、周记原件交教研室小学部，同时将电子稿发至cangyu1971@163.com。

2、各单位可以以此为契机，组织班级、学校、乡镇层层开展评比活动，掀起新一轮研究、撰写数学周记的高潮。

3、县教研室小学部届时将择优编印成册。

                                临沭县教研室

                                 2008年3月18日